Перелік оснащення методичного кабінету дошкільного навчального закладу

Наповнення методичного кабінету повинно відповідати таким вимогам: 
•	інформативність та змістовність;
•	доступність; 
•	сучасність; 
•	естетичність; 
•	задоволення потреб педагогів у саморозвитку і професійному самовдосконаленні. 
З метою забезпечення вільного доступу і орієнтування у наповненні методичного кабінету його матеріали групуються за окремими розділами:
•	інформація про педагогічні кадри (кількісний і якісний склад, за віком, освітою, стажем роботи, в т. ч. педагогічним, кваліфікаційною категорією та ін.); 
•	нормативно-правові документи (закони України, укази і розпорядження Президента України, постанови і розпорядження Кабінету Міністрів України); 
•	галузеві нормативно-правові та інструктивно-методичні документи, що регламентують діяльність дошкільного навчального закладу (накази, розпорядження, листи, рекомендації, положення Міністерства освіти і науки України, місцевих органів виконавчої влади та інші нормативно-правові акти); 
•	документація вихователя-методиста, що визначена відповідним наказом Міністерства освіти і науки України; 
•	зразки перспективного і календарного планування освітньої роботи з дітьми за різними моделями, а також методичних розробок різних форм організації дитячої життєдіяльності (свят, розваг, походів за межі дитячого садка, ігор, дослідно-пошукової діяльності, навчально-пізнавальних занять та ін.); 
•	методичні розробки консультацій для педагогів і батьків (педагогічного, методичного, психологічного, медичного, дефектологічного змісту тощо), плани проведення семінарів, практикумів, тренінгів, круглих столів, ділових ігор та інших форм методичної роботи з кадрами; 
•	досвід роботи дошкільних навчальних закладів міста, району, області, країни (з анотаціями); 
•	Базовий компонент дошкільної освіти (державний стандарт дошкільної освіти), програми (основні й додаткові), навчальні, навчально-методичні, методичні посібники з різних змістових напрямів дошкільної освіти; 
•	наукова література з різних галузей знань (педагогіка, психологія, медицина, біологія, соціологія та ін.); 
•	довідкова й енциклопедична література (довідники, словники, енциклопедії); 
•	добірка фахових періодичних видань (газети, журнали, альманахи, часописи тощо); 
•	бібліотека художньої літератури для дітей (з програмовими й позапрограмовими творами різних жанрів вітчизняних і зарубіжних авторів, українського фольклору); 
•	зразки навчально-наочних, ігрових та дидактичних матеріалів, посібників; 
•	переліки навчальних видань з дошкільної освіти, обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок, рекомендованих Міністерством освіти і науки України, а також перелік наявних наочних засобів розвитку і навчання (репродукції картин, альбоми ілюстрацій, фотоматеріалів, схеми, таблиці, муляжі, аудіо- та відеоматеріали, електронні засоби навчання тощо) із зазначенням місця їх розташування; 
•	технічні засоби розвитку і навчання (телевізор, магнітофон, відеомагнітофон, комп’ютер, інтерактивна дошка та ін.). 
За потреби наповнення методичного кабінету групується й за іншими розділами, тематичними блоками.