Як створити колектив однодумців, об'єднаних єдиною педагогічною ідеєю?

"Педагогічна ідея - це крила, на яких підноситься колективна творчість. Ідея надихає колектив, і починається найцікавіше й найпотрібніше в шкільному житті - колективна дослідницька робота".

 В.О.Сухомлинський

      Методична робота в педагогічному кабінеті – це комплексний процес, у ході якого здійснюється практичне навчання педагогічних працівників ефективним формам і методам роботи з дітьми. У методичному кабінеті зібраний довідковий матеріал, методична і художня література, ілюстрації, різні наочні і дидактичні посібники, іграшки, зразки демонстраційних і роздаткових матеріалів, конспекти занять і розваг, описи дидактичних ігор, діафільми, грамзаписи. Вони систематизуються за основними розділами програми. У кожному розділі матеріали добираються за віковою групою відповідно до програмних завдань.

       Методична робота з педагогічними кадрами проводиться на високому рівні, використовуються різноманітні форми роботи з вихователями з метою підвищення їх педагогічної майстерності. Належна увага приділяється впровадженню якісно нових і новітніх форм навчання. Чільне місце у змісті методичної роботи дошкільного закладу посідають питання теорії і методики дошкільного виховання. З метою збагачення знань педагогів вихователь - методист  Тетяна Анатоліївна Козюбра  надає методичну допомогу вихователям з усіх питань навчально-виховної роботи з дітьми та батьками.
         Увага до дитини, турбота про її розвиток. здібності, особистісні якості, нахили – найважливіше у роботі нашого дошкільного закладу. У дитячому закладі іде пошук психологічних засад інтеграції різних видів діяльності дитини. Розроблені конспекти інтегрованих занять для кожної вікової групи, виготовлені методичні посібники до них.                       

Рекомендації

створення методичного веб-­квесту

ü Створюйте методичний веб-квест за такою структурою:

- вступ;

- завдання;

- список інформаційних ресурсів;

- поетапний опис виконання завдання;

- висновки.

ü У вступі охарактеризуйте вихідну ситуацію, чітко визначте ролі учасників і опишіть:

- сценарій веб-­квесту;

- план;

- терміни проведення самостійної роботи.

ü Формулюйте завдання так, щоб вони були зрозумілими, цікавими і реальними для виконання, наприклад:

- серія запитань, на які потрібно дати відповіді; 

- чітко сформульована проблема, яку потрібно розв’язати;

- опис видів діяльності, спрямованої на оброблення зібраної інформації й відповідне подання результатів пошукової роботи.

ü Складіть в електронному вигляді список інформаційних ресурсів з посиланнями на веб-ресурси, необхідні для виконання завдання.

ü Подайте рекомендації з використання електронних джерел, шаблони звітів, а для короткочасних веб­-квестів — запитання з варіантами відповідей.

ü Розмістіть поетапний опис виконання завдання кожним учасником.

ü Поясніть принципи опрацювання інформації, допоміжні питання, таблиці, схеми, діаграми. 

ü Підсумуйте у висновках:

- результат, отриманий учасниками після виконання веб­-квесту;

- шляхи подальшої самостійної роботи з зазначеної теми;

- галузі та види роботи, де можна застосувати отримані знання, навички.

" Останій подих літа". Майстер- клас.   Виготовлення квітів із холодної порцеляни, підготувала та провела Підгаєцька Н. М.

" Осінь барвами дивує" . Майстер-клас. Виготовлення  об'ємних квітів та листків з паперу, підготувала та провела Черниш О. В.